Vad kan ett lärande besök från ALP ge?
Bild: Micke Gunnarsson
|
ALP arbetar för att ge effekter på tre olika nivåer. Individnivå, gruppnivå och enhetsnivå.
Individnivå Den enskilda pedagogen får genom för- och eftersamtal möjlighet att formulera sig kring sitt uppdrag som pedagog. Tankeprocesser sätts igång och pedagogen utmanas i sitt tänkande och i sitt professionella språk. Att bli speglad, lyft och utmanad innebär också en möjlighet att få syn på sig själv som pedagog, att få stärkt självförtroende och kunna se sitt pedagogiska ledarskap ur nya infallsvinklar. Det stärker yrkesrollen och ger arbetsglädje och ny energi i vardagsarbetet. Gruppnivå Utvecklingsprocessen startar redan när ni utifrån ert systematiska kvalitetsarbete börjar fundera på er formulering av uppdraget. Att samlas och fokusera på en |
gemensam fråga stärker samarbetet i arbetslaget vilket ger extra drivkraft till förbättringsarbetet. Genom att se på pedagogiskt ledarskap och lagets utvecklingsområde ur flera perpektiv, tillsammans med kollegor från olika verksamheter, ges möjlighet till en djupare förståelse för varandra och det gemensamma uppdraget.
Om man får syn på det som fungerar i sin verksamhet och på sina egna och kollegors styrkor, kommer detta att påverka hur arbetslaget arbetar mot sina mål. Observatörernas gemensamma bild av verksamheten synliggör pedagogernas visioner och det ger en bra plattform till fortsatt utvecklingsarbete. Observatörernas återkoppling till er blir ett sätt att få syn på och konkretisera arbetslagets mål och de effekter laget vill ska märkas i arbetet med barnen/eleverna.
Tillsammans med ALP-ansvarig utvecklingsledare i din kommun kommer ni överens om vilket eventuellt stöd ni behöver i ert fortsatta utvecklingsarbete.
Organisationsnivå
Den nulägesbild som som presenteras på återkopplingsmötet kan vara ett led i enhetens systematiska kvalitetsarbete och resultastet kan lyftas inom hela enheten. Det kan användas som ett konkret verktyg i utvecklingsarbetet och som en del i enhetens systematiska kvalitetsarbete. De effekter som det lärande besöket ger på individ- och gruppnivå ger även effekter på organisationsnivå då pedagogernas medvetenhet kring kvalitetsarbete ökar.
Röster från arbetslag
