Mål

ALP ska skapa förutsättningar för kollegialt lärande, och därigenom ökad kvalitet för barn och elever, i skolans och förskolans verksamheter.

Ett mål är att stärka pedagoger i sin profession genom att synliggöra individuella styrkor och utvecklingsområden och bidra till att man kritiskt granskar sitt eget handlande. ALP ska också bidra till att pedagoger mobiliserar drivkraft och motivation till att bedriva utvecklingsarbete i sin verksamhet.   De pedagoger som är observatörer ska få god kompetensutveckling, med ökad kompetens kring samtalsmetodik, observationer av pedagogisk verksamhet och återkoppling.

Arbetslag och skolledare ska genom en tydlig, gemensam nulägesbild få stöd i det systematiska kvalitetsarbetet.  Arbetslaget ska få syn på sina samlade styrkor och utvecklingsområden och därmed kunna skapa drivkraft och motivation till fortsatt utvecklingsarbete.

Vikten av ett styrkebaserat förhållningssätt och av att ha en reflekterande kultur är något som vi önskar sprida i våra organisationer. Samarbetet över kommungränserna ska ge utökade kollegiala kontaktnät och underlätta erfarenhets- och kunskapsutbyte. 

Kvalitetsarbete i praktiken
Lärande besök är en metod där den nulägesbeskrivning som ges kan användas i det systematiska kvalitetsarbetet.
"Var är vi?"
Observatörerna ger en spegling av vad de ser och hör under sitt besök.
"Vart ska vi?" och "Hur gör vi?"
Genom individuella lärande samtal och en gemensam återkoppling startar processer för att komma vidare i utvecklingsarbetet.
Läs mer om systematiskt kvalitetsarbete i praktiken på Skolverkets hemsida.