ALP skolutveckling
  • Om ALP
    • ALP i korthet
    • Mål
    • Historik
    • Metod
    • Teori
    • Organisation
    • Om ALP i media
  • Observatör
    • Vem kan bli ALP-observatör?
    • ALP som kompetensutveckling
    • Fortbildning >
      • Bilder från fortbildningsdagar
    • Observatörsuppdraget i praktiken
    • Ansökan
    • Information för observatörer >
      • Samtal
      • Observation >
        • Hur får vi syn på delaktighet och inflytande?
      • Processövningar
      • Material från utbildningsdagar
      • Filmtips
      • Handbok och Reflektionshäfte
  • Arbetslag
    • ALP som ett verktyg i ert förändringsarbete
    • Att ta emot ett lärande besök
    • Vad kan ett lärande besök ge?
  • Ledar-ALP
    • Ledar-ALP i korthet
    • Vad innebär det att delta i Ledar-ALP?
    • Utvärdering av Ledar-ALP
    • Ansökan
  • Litteratur
  • Kontakt
  • ARKIV
    • På gång just nu
    • ALP hösten 2017
    • Sammanfattning av ALP hösten 2012
    • Sammanfattning av ALP våren 2013
    • Sammanfattning av ALP hösten 2013
    • Sammanfattning av ALP våren 2014
    • Sammanfattning av ALP ht 2014
    • Sammanfattning av ALP vt 2015
    • Sammanfattning av ALPs arbete ht 2015
    • ALPs arbete ht 2016
    • ALP våren 2017
  • DATUM
  • ALP läsåret 2017-2018
  • Sammanfattning av ht -18
  • ALP läsåret 2017-2018

   ALP  skolutveckling - Utvecklingsarbetet är pausat läsåret 2020-2021 pga pågående pandemi.
Ett samarbete mellan Alingsås, Lerum och Partille

 
ALP är ett samarbete som syftar till att öka kvaliteten i skolor och förskolor i de tre kommunerna. ALP bygger på kollegialt lärande med ett systemiskt förhållningssätt som grund. Genom observationer och strukturerade samtal stärker och utmanar vi varandra och bidrar till verksamheternas systematiska kvalitetsarbete. 

Film om ALPhttps://www.youtube.com/watch?v=yu0B44X8TwI&feature=youtu.be
​
Picture
Bild
Bild
Bild
  • Om ALP
    • ALP i korthet
    • Mål
    • Historik
    • Metod
    • Teori
    • Organisation
    • Om ALP i media
  • Observatör
    • Vem kan bli ALP-observatör?
    • ALP som kompetensutveckling
    • Fortbildning >
      • Bilder från fortbildningsdagar
    • Observatörsuppdraget i praktiken
    • Ansökan
    • Information för observatörer >
      • Samtal
      • Observation >
        • Hur får vi syn på delaktighet och inflytande?
      • Processövningar
      • Material från utbildningsdagar
      • Filmtips
      • Handbok och Reflektionshäfte
  • Arbetslag
    • ALP som ett verktyg i ert förändringsarbete
    • Att ta emot ett lärande besök
    • Vad kan ett lärande besök ge?
  • Ledar-ALP
    • Ledar-ALP i korthet
    • Vad innebär det att delta i Ledar-ALP?
    • Utvärdering av Ledar-ALP
    • Ansökan
  • Litteratur
  • Kontakt
  • ARKIV
    • På gång just nu
    • ALP hösten 2017
    • Sammanfattning av ALP hösten 2012
    • Sammanfattning av ALP våren 2013
    • Sammanfattning av ALP hösten 2013
    • Sammanfattning av ALP våren 2014
    • Sammanfattning av ALP ht 2014
    • Sammanfattning av ALP vt 2015
    • Sammanfattning av ALPs arbete ht 2015
    • ALPs arbete ht 2016
    • ALP våren 2017
  • DATUM
  • ALP läsåret 2017-2018
  • Sammanfattning av ht -18
  • ALP läsåret 2017-2018