ALP skolutveckling
  • Om ALP
    • ALP i korthet
    • Mål
    • Historik
    • Metod
    • Teori
    • Organisation
    • Om ALP i media
  • Observatör
    • Vem kan bli ALP-observatör?
    • ALP som kompetensutveckling
    • Fortbildning >
      • Bilder från fortbildningsdagar
    • Observatörsuppdraget i praktiken
    • Ansökan
    • Information för observatörer >
      • Samtal
      • Observation >
        • Hur får vi syn på delaktighet och inflytande?
      • Processövningar
      • Material från utbildningsdagar
      • Filmtips
      • Handbok och Reflektionshäfte
  • Arbetslag
    • ALP som ett verktyg i ert förändringsarbete
    • Att ta emot ett lärande besök
    • Vad kan ett lärande besök ge?
  • Ledar-ALP
    • Ledar-ALP i korthet
    • Vad innebär det att delta i Ledar-ALP?
    • Utvärdering av Ledar-ALP
    • Ansökan
  • Litteratur
  • Kontakt
  • ARKIV
    • På gång just nu
    • ALP hösten 2017
    • Sammanfattning av ALP hösten 2012
    • Sammanfattning av ALP våren 2013
    • Sammanfattning av ALP hösten 2013
    • Sammanfattning av ALP våren 2014
    • Sammanfattning av ALP ht 2014
    • Sammanfattning av ALP vt 2015
    • Sammanfattning av ALPs arbete ht 2015
    • ALPs arbete ht 2016
    • ALP våren 2017
  • DATUM
  • ALP läsåret 2017-2018
  • Sammanfattning av ht -18
  • ALP läsåret 2017-2018

Använd ALP som ett verktyg i ert förändringsarbete

Är ni ett arbetslag i Alingsås, Lerum eller Partilles olika skolverksamheter som vill ha en skjuts framåt i ert utvecklingsarbete? Vill ni få hjälp av kollegor från grannkommunen att få ett nytt perspektiv på er verksamhet? Genom att ta emot ett lärande besök får ni möjlighet att samtala kring pedagogiska frågor, få syn på de resurser ni har i arbetslaget och få er verksamhet belyst utifrån ett område som ni vill utveckla. Den gemensamma bilden kan vara ett underlag  i ert systematiska kvalitetsarbete.
Picture
Bild: Micke Gunnarsson
  • Om ALP
    • ALP i korthet
    • Mål
    • Historik
    • Metod
    • Teori
    • Organisation
    • Om ALP i media
  • Observatör
    • Vem kan bli ALP-observatör?
    • ALP som kompetensutveckling
    • Fortbildning >
      • Bilder från fortbildningsdagar
    • Observatörsuppdraget i praktiken
    • Ansökan
    • Information för observatörer >
      • Samtal
      • Observation >
        • Hur får vi syn på delaktighet och inflytande?
      • Processövningar
      • Material från utbildningsdagar
      • Filmtips
      • Handbok och Reflektionshäfte
  • Arbetslag
    • ALP som ett verktyg i ert förändringsarbete
    • Att ta emot ett lärande besök
    • Vad kan ett lärande besök ge?
  • Ledar-ALP
    • Ledar-ALP i korthet
    • Vad innebär det att delta i Ledar-ALP?
    • Utvärdering av Ledar-ALP
    • Ansökan
  • Litteratur
  • Kontakt
  • ARKIV
    • På gång just nu
    • ALP hösten 2017
    • Sammanfattning av ALP hösten 2012
    • Sammanfattning av ALP våren 2013
    • Sammanfattning av ALP hösten 2013
    • Sammanfattning av ALP våren 2014
    • Sammanfattning av ALP ht 2014
    • Sammanfattning av ALP vt 2015
    • Sammanfattning av ALPs arbete ht 2015
    • ALPs arbete ht 2016
    • ALP våren 2017
  • DATUM
  • ALP läsåret 2017-2018
  • Sammanfattning av ht -18
  • ALP läsåret 2017-2018